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“小+”欢迎你回家！——2016外研社研修班
千呼万唤始出来，2016年外研社研修计划新鲜出炉啦！同时闪亮登场的，还有我，2016年研修班的代言人：“小+”！
不知道如何更好地选取、使用教学材料？不知道如何根据教材开展教学活动满足学生学习需求？自编教材不知从何下手？
别着急，“小+”特别推出了“外语教材设计与编写”研修班！由北京外国语大学文秋芳教授，也就是很多小伙伴的学术偶像，联合其他教材编写经验丰富的专家一道主讲，系统讲解外语教材设计原则、编写方法与流程等，涉及课程既有基础英语，也有ESP等后续课程。为了让小伙伴们能够活学活用，文老师还将选取外语教材设计案例进行详细分析，分享自己在编写教材过程中的感受和经验。一起来煮食教材这抔精神之米吧，一起下厨，烹制出鲜香又有营养的教学大餐！
外语教学与跨文化能力：课堂实例与分析
为更好指导小伙伴们运用跨文化交际方面的相关理论，设计教学活动，从而提升学生的跨文化交际能力，研修将采用理论结合实践的形式，加入大量课堂实例与分析，并将结合《新一代》、《新标准第二版》以及《新视野第三版》等教材中的案例，系统讲解在基础英语教学以及后续专题教学中，如何培养跨文化交际能力。不论你是否正在使用以上教材，“小+”相信本期研修班你值得一听。
学术英语课程设计与教学方法
在这期研修班中，“小+”特别邀请到英国雷丁大学专家团队，结合国际学术英语教学与研究理论和前沿，讲解EAP课程设计原则、EAP技能教学方法等。同时也会邀请复旦大学季佩英老师、河北经贸大学高霄老师从中国本土化视角探究学术英语的课程设计与教学方法。高大上的专家团队、前沿的研究理论、丰富的互动与交流和精心的课程设计定会让你不虚此行！
学术动态挖掘与文献综述撰写
本期是“小+” 在“教师需求探测器”的帮助下，设计的全新主题研修班。不知道你是否追踪过近期核心期刊的发文情况？偷偷告诉你，近乎每期都有一篇是用CiteSpace工具分析各个领域研究动态的！工欲善其事必先利其器，本期班就邀请专家教你如何使用这个“利器”，分析语言学与应用语言学领域的研究动态，并学会筛选、甄别和归纳文献信息，提高学术文献阅读与分析能力，同时进行学术期刊论文文献综述的写作，加强科研积累，提升投稿效率。
为了让小伙伴们更加系统有效地学习外语教学研究方法，“小+”今年特别建议开设了系统专题研修班，持续6天，持续6天，持续6天哦！重要的事情说3遍~
先看下强大的专家阵容，韩宝成，高雪松，徐浩，杨鲁新，许宏晨。详细介绍大家可以移步teacher.unipus.cn。这里“小+”只想说，这个强大组合将让“快乐学习”成为现实！
另外，别被主题的名字唬住了，这期课程绝不是单纯讲研究方法，而是采用案例式讲解，与选题挖掘、数据收集与分析、文献阅读、论文写作、投稿与发表等等紧密结合起来；所以，你收获的将不仅仅是量化、质性以及混合式等研究方法，还有更宝贵的选题意识和能力、文献阅读与评价能力、论文写作与发表方法等等。
这很可能是你研究道路上一个新的起点哦！往年大热的“统计方法与数据分析”“问卷调查”等内容今年都将包含在本期研修班中，错过就要明年再来找“小+”了~
二语习得与外语教学
这是今年系统专题研修班的另一主打，4天的研修课程，“小+”邀请到国内二语习得领域的权威专家，讲解二语习得领域中的重点问题研究，包括认知理论、社会文化理论等二语习得研究的理论视角，语言输入、输出与互动、显性学习和隐性学习、语言迁移、二语写作能力发展和口语能力发展；让你一次学习到如何利用二语习得理论指导教学实践，并结合二语习得理论进行教学研究，指导论文写作与课题申报。
不管你是初涉二语习得、还是对这方面持续关注、亦或是对此感兴趣又没有系统学习过，相信这期班之后你将对这个领域有比较全面的认识，也定会发现不少教学中可以用来做相关研究的案例，在与同行和专家的讨论中碰撞出思想的小火花~~
经过对小伙伴的需求检测，“小+”今年将设计举办两期“科研项目设计与申报”研修班！一年两期？是的，你没看错，只是两期班各有特色！暑期的呐，以专家讲授为主，介绍国内人文社科类科研项目概况，讲解课题申报流程、项目评审要点等，通过实际案例，讲解如何填写和修改项目申请书；12月份的呐，以个性化指导为主，按照语言学、应用语言学、文学和翻译等专题分方向指导，并对学员初拟的项目申请书进行讲解和点评，提出修改建议。为提高点评质量，“小+”不得不狠心严格限制第二期研修班的参班人数……是不是已经心动了？快快行动吧，名额满了就来不及了~
本期研修班将侧重外语教学中测试与评估的原则与方法，阅读、写作、听力、口语等语言技能测试的测量目标与任务设计。一大亮点还体现在研修模式上，将首次突破研修班“专家讲、学员听”的传统研修模式，将翻转课堂的理念用于研修班，采用翻转研修模式，班前由学员完成命题任务，研修班上由专家进行分析与点评。 怎么样，“小+”的创意模式赞不赞？